Disciplina: Didática da Educação Física e Desporto II
Área Científica:
Didática
HORAS CONTACTO:
72 Horas
NÚMERO DE ECTS:
7,5 ECTS
IDIOMA:
Português
Objetivos Gerais:
Os objetivos desta unidade curricular estão direcionados no sentido de qualificar os estudantes com um conjunto de competências indispensáveis ao planeamento, à realização e à avaliação dos jogos desportivos coletivos em contexto escolar. Assim os estudantes deverão ser capazes de:
- Aplicar conhecimentos didáticos no ensino dos diferentes jogos desportivos colectivos (JDC) na disciplina de Educação Física e noutros contextos educativos.
- Analisar criticamente a sua própria prática pedagógica, com base em variáveis relacionadas com a eficácia do ensino, demonstrando capacidade de autoavaliação fundamentada e integrando evidências provenientes da investigação científica, numa perspetiva de prática baseada na evidência.
- Planear e estruturar uma unidade didática de JDC, integrando objetivos, conteúdos, métodos e estratégias de avaliação de forma coerente com o quadro conceptual de ensino defendido.
- Executar intervenções pedagógicas práticas nos JDC, demonstrando competências profissionais e capacidade de adaptação a diferentes contextos de ensino-aprendizagem.
Conteúdos / Programa:
- Classificação, Definição e Análise dos Jogos e Desportos Coletivos (JDC)
- Teorias subjacentes ao processo de ensino-aprendizagem dos JDC
- Modelos pedagógicos para o ensino dos jogos JDC no contexto da Educação Física Escolar ensino dos jogos de invasão: A formação tática individual
- A avaliação e determinação dos níveis de domínio do jogo nos JDC
- Propostas metodológicas para o ensino-aprendizagem do Futebol, Andebol, Basquetebol e Voleibol no contexto da Educação Física Escolar: Planeamento, Realização e Controlo e
Avaliação
Bibliografia / Fontes de Informação:
Metzler, M. W. (2017). Instructional models for physical education (3.ª ed.) New York: Routledge.
Barreto, H. (2004). O Basquetebol e a pedagogia de Hermínio Barreto. Porto: FCEDF.
Bayer, C. (1994): O ensino dos desportos colectivos. Lisboa: Col. Desporto. Ed. Dinalivro.
Araújo D. (2004). O Contexto da Decisão. A Acão Tática no Desporto. Lisboa: Visão e contextos. ISBN: 972-96326-8-5.
Mitchel S.A., Oslin L.J., & Griffin L.L. (2013). Teaching sport concepts and skills. A tactical games approach for ages 7 to 18. Champaign, IL: Human Kinetics
Castelo, J. (2009): Futebol ? A organização do jogo (3ª edição). Lisboa: Centro de Estudos de Futebol da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias.
Davids, K. (2000). Coaching Decision-making in soccer: A constraints-Lead approach. Insight, 2, (3), 48-51.
Davids, K. (2000). Movement variability and its implications for coaches and teachers of football. Insight, 2, (3), 38-39.
Fonseca, H. & Garganta, J. (2006). Futebol de Rua: um beco com saída. Do jogo espontâneo à prática deliberada. Lisboa: Visão e Contextos Editor.
Garganta, J. & Pinto, J. (1995). O ensino do futebol. In Graça A., & Oliveira J. (Eds.), O ensino dos jogos desportivos (pp. 95-135). Porto: CEJD. FCDEF-UP.
Garganta, J. (2000). Horizontes e órbitras no treino dos jogos desportivos. Faculdade de Desporto da Universidade do Porto.
Garganta, J., Prudente, J., Anguera, T. (2013). Avaliação da performance em jogos desportivos coletivos. Centro de Investigação Formação Inovação e Intervenção em Desporto CIFI2D.
Gonçalves, J. (2009). Voleibol: ensinar jogando. Lisboa. Livros Horizonte.
Griffin, L.; Butler, J. (2005). Teaching Games for Understanding: Theory, Research, and Practice. Human Kinetics Publishers
Mahlo, F. (1980): O acto táctico no jogo. Lisboa: Edições Compendium.
Mesquita, I. (1998). Instrução e a estruturação das tarefas no treino de voleibol. Porto: Faculdade de Ciências do Desporto e de Educação Física.
Mesquita, I. (1998). Proposta metodológica para o ensino do Voleibol. In Graça, A & Oliveira, J (Eds), O ensino dos Jogos desportivos, pp153-200. Porto: CEFD, FCDEF-UP.
Mesquita, I. (2005). A pedagogia do treino: a formação em jogos desportivos coletivos. Lisboa: Livros Horizonte.
Moutinho, C. (1994): A estrutura funcional do voleibol. In Graça A., & José Oliveira J. (eds.). O Ensino dos Jogos Desportivos, (pp.141-156), Porto: Centro de Estudos dos Jogos Desportivos e Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade do Porto.
Pacheco, R. (2001). O ensino do futebol. Futebol 7 ? um jogo de iniciação ao Futebol de 11. Porto: Rui Pacheco editor.
Pacheco, R., Real, N., Lopes, M., (2009). Aprender a Jogar Jogando. Um guia prático para ensinar o jogo de Futebol. Porto: Rui Pacheco Editor.
Ribeiro M.; Vollossovitch, A. (2008). Andebol 2: o ensino do Andebol dos 11 aos 14 anos. Lisboa: FMH Edições.
Rosado, A., Mesquita, I. (2009). Pedagogia do Desporto. Lisboa: Faculdade de Motricidade Humana.
Santesmases J.S. (2010). Inteligencia Táctica Deportiva. Entenderla y entrenarla. Barcelona: Editorial INDE. ISBN: 978-84-9729-237-5
Tavares, F. (2015). Jogos Desportivos Coletivos: ensinar a jogar (2ª ed.). Porto: Editora FADEUP.
Tavares, F., Graça, A., Garganta, J., Mesquita, I. (2008). Olhares e contextos da performance nos jogos desportivos. Porto: Faculdade de Desporto da Universidade do Porto.
Wein H. (2004). Developing Game intelligence in Soccer. Pensilvânia: Reedswain publishing. ISBN: 1-59164-071-7
Métodos e Critérios de Avaliação:
Componente Teórica: 2 testes
Teste Teórico: n1 (25%) - 12.11. 2025
Teste de Aplicação: n2 (25%) - Cada professor, no final do seu módulo, apresenta um problema aos alunos que deverá ser resolvido de forma escrita e entregue. Cada componente vale 4 pontos [i.e., Andebol (4 val.); Basquetebol (4 val.); Voleibol (4 val.); Futebol (4 val.) e Jogos desportivos coletivos de invasão (4 val.)].
Trabalhos:
n3 (15%) ? Trabalho individual: Revisão de um artigo científico sobre o ensino dos jogos desportivos coletivos ? Data de entrega: 2.12.2025
n4 (25%) ? Conceção de uma Unidade Didática de Jogos Desportivos Coletivos de Invasão em grupos de 3 elementos, com apresentação do trabalho desenvolvido (15min) - Data de entrega do documento:16.12.2025; Data de apresentação: 19.12.2025.
n5 (10%) ? Avaliação oral/individual sobre o trabalho desenvolvido em n4 - Data da avaliação oral 19.12.2025