Overall objectives:

1. - The teaching of the French language A1.1a. aims to develop linguistic competence through guided, systematic and rigorous learning of the morphosyntax of French as a foreign language and naturally to develop the autonomy of the student through the observation of the language and the practice of it in communication. It is intended for complete beginners and false beginners. Elementary Level A1.1a. according to the European Framework - requires the understanding and use of familiar and everyday expressions as well as very simple statements 'the complete initiation level) which aim to satisfy concrete needs.' The syllabus below is intended for a wide audience: students of French as a foreign language, from the start of their learning, the initiation. - The recommended grammar is also contrastive grammar. Large public : French as a foreign language. The student can: - communicate with his basic knowledge in French grammar : daily activities - 2 h / week CU: 3 Level : A1.1a

Syllabus:

0. - GÉNÉRALITÉS : LES SONS DU FRANÇAIS Generalities : The sounds in French language
0.1. - Prononcer les sons du français How to pronounce the sounds in French
0.1.1. - Les voyelles Vowels
0.1.1.1. - Les voyelles simples The simple vowels
0.1.1.2. - Les voyelles qui présentent des difficultés de prononciation The vowels which are difficult to pronounce
0.1.1.3. - Les voyelles nasales The nasal vowels
0.1.1.4. - Les semi-voyelles
0.1.2. - Les consonnes The consonants
0.1.3. - Les consonnes qui présentent des difficultés de prononciation The consonants which are difficult to pronounce
0.1.4. - Recommendations
0.2. - Les liaisons à l'oral: Observations Oral liaisons : Observations
0.3. - L'élision à l'écrit Written "élision"
0.4. - Le découpage des mots à l'écrit How to separate words in writing
0.5. - La ponctuation The punctuation Transcription phonétique Phonetic transcription L'alphabet The alphabet
0.6. - Les accents et marques orthographiques The graphic accents
1. - LES PRÉSENTATIFS
1.1. - Voici, voilà, il y a, c?est
1.2. - C'est, ce sont, il est, elle est, ils sont, elles sont It is, there are, he is, she is, they are (male / female)
2. - LES NOMS The nouns
2.1. - LE MASCULIN ET LE FÉMININ Genres Masculin Feminine
2.1.1. - Un Français, une Française
2.2. - LE SINGULIER ET LE PLURIEL The number Singular / Plural
2.2.1. - Une information, des informations
3. - LES DÉTERMINANTS The articles
3.1. - LES ARTICLES UN, UNE, DES un, une, des
3.2. - LES ARTICLES LE, LA, LES Le, la, l', les
3.3 - LES ARTICLES CONTRACTÉS à la, au, aux, de la, du, des
3.4. - LES ARTICLES PARTITIFS Du, de la, de l'
3.5. - LES QUANTITÉS RELATIVES Un mètre, un litre, un kilo Quantities
3.6 - LES NOMBRES Vingt, trente, cent Numbers
3.7. - LES DÉMONSTRATIFS Ce, cette, cet, ces The demonstrative adjectives
3.8. - LES POSSESSIFS Mon, ton, son, notre, votre, leur The possessive adjectives
4. - LES ADJECTIFS The adjectives
4.1. - LES ADJECTIFS : MASCULIN ET FÉMININ Grande, grand The adjectives : Masculine, feminine
4.2. - LES ADJECTIFS : SINGULIER ET PLURIEL Blond, blonds The adjectives : number (singlular / plural)
4.3. - LA PLACE DE L'ADJECTIF Un bel homme, un homme gentil The adjectives position
5. - LES PRONOMS The pronouns
5.1. - LES PRONOMS PERSONNELS SUJETS Je, tu, vous The personal pronouns
5.2. - LES PRONOMS TONIQUES Moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles The "tonique" pronouns
6. - LES TYPES DE PHRASES The different types of sentences
6.1. - LA NÉGATION Non, ne... pas Pas de... The negative forms
7. - L'INTERROGATION The interrogative forms
7.1. - Est-ce-que ?
7.2. - Quel, quelles, quels, quelles
7.3. - Qui, quoi, où, comment, pourquoi, combien, quand
8. - LE PRÉSENT The present tense
8.1. - LES VERBES AVOIR ET ÊTRE J'ai, je suis The verbs : avoir, être
8.2. - LES VERBES EN -ER Je regarde, tu aimes, nous parlons The -ER verbs
8.3. - LES VERBES PARTICULIER EN -ER Tu manges, on commence, ils achètent The special verbs in -ER
8.4. - LES VERBES PRONOMINAUX Je me lave, il se coiffe The pronominal verbs
8.5. - LES VERBES EN -IR Vous finissez, vous partez The -IR verbs
9. - LES CONNAISSANCES GÉNÉRALES : LE VOCUCABULAIRE PROGRESSIF DU FRANÇAIS ET LA CULTURE Le vocabulaire courant dans la classe de français : comprendre les instructions de l'enseignant ou les activités de langue dans la classe. Genral knowledge : progressive vocabulary

Literature/Sources:

Fafa Clémence, Loiseau Yves, Petitmengin, Violette , 2018 , Grammaire essentiel du français, A1. 100% FLE , Editions DIDIER
Glaud, L., Lannier, M., Loiseau, Y. , 2017 , Grammaire essentielle du français , Didier
Descotes-Genon, Ch., Morsel, M.-H, Richou, C. , 1993 , L'exercisier, L'expression française pour le niveau intermédiaire , PUG, Flem, Grenoble
Pucciani/Hamel , 2002 , Langue & Langage 5E. Le français par le français , Thomson. Custom Publishers, USA
Renner, H., Renner, U., Tempesta, G. , 1998 , Le Français du Tourisme, Français, Langue Etrangère , Clé International

Assesssment methods and criteria:

Classification Type: Quantitativa (0-20)

Evaluation Methodology:
The syllabus below is intended for a wide audience: students of French as a foreign language, from the start of their learning, the initiation. The proposed syllabus is a program that revolves around 33 language points. Each lesson includes: - A process of discovering grammar through observation and reflection. - A synthetic presentation of the rule with a minimum of metalanguage. - Exercises of progressive difficulty. - At the end of the book, the answers and assessments offer the possibility of self-correction, or with the help of the professor, through the exercises corrected by the professor.